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Salud
Jueves, 15 de Febrero de 2024
 

Neurodesarrollo infantil: signos de alarma en niños de 0 a 3 años

 
Redacción
 

Delia Millán, psicóloga especialista en atención temprana de Grupo IHP, nos guía sobre el correcto desarrollo del niño y explica la importancia de la detección temprana de problemas y dificultades.

Escucha ya nuestro podcast "Pediatría en las Ondas". Delia Millán, psicóloga especialista en atención temprana de Grupo IHP, nos guía sobre los signos de alarma en el neurodesarrollo infantil y nos cuenta por qué la detección temprana puede marcar la diferencia para que nuestros #GrandesPequeños tengan una vida sana.

Neurodesarrollo infantil: signos de alarma en niños de 0 a 3 años

Los primeros años de vida son críticos para el crecimiento y desarrollo óptimo de los niños, especialmente en lo que respecta a su neurodesarrollo. De 0 a 3 años el niño va adquiriendo habilidades motoras, manipulativas, comunicativas, emocionales y sociales que le permiten una progresiva independencia y adaptación al medio. 

“Es de vital importancia, respetando los ritmos personales de cada niño, conocer hasta cuando el desarrollo es adecuado o comienza a estar fuera de los periodos en los que se esperan que alcance los hitos motores, comunicativos, sociales, etc.”, afirma Delia Millán, psicóloga especialista en atención temprana de Grupo IHP. Con ella hablamos en este blog sobre qué señales deben alertarnos y por qué la detección temprana puede marcar la diferencia para que nuestros #GrandesPequeños tengan una vida sana.

Neurodesarrollo infantil: signos de alarma en niños de 0 a 3 años

9 ejemplos de comportamiento que podrían indicar que tu hijo necesita ayuda

Se considera signo de alarma al retraso significativo en la aparición de las adquisiciones del desarrollo global o un área específica, y también a la persistencia de patrones o de signos que son anómalos a partir de una edad o a cualquier edad.

  1. Si tu hijo de 18 meses aún no muestra interés en ponerse de pie o caminar con apoyo, puede ser un indicio de retraso motor.
  2. Si a los 2 años tu hijo no ha comenzado a balbucear o a pronunciar palabras simples como "mamá" o "papá", podría ser un signo de retraso en el desarrollo del lenguaje.
  3. Si a los 3 años tu hijo tiene dificultades para interactuar socialmente con otros niños, como jugar cooperativamente, podría ser un signo de retraso en el desarrollo socioemocional.
  4. Si tu bebé de 8 meses sigue presentando un reflejo de Moro o sobresalto exagerados o persistentes que debería haber desaparecido alrededor de los 4 meses, podría indicar problemas en el sistema nervioso central.
  5. Si tu hijo de 2 años sigue teniendo rabietas extremadamente intensas y frecuentes, más allá de lo que se considera normal a esa edad, podría ser una señal de dificultades en el manejo de las emociones.
  6. Si tu hijo de 3 años sigue mostrando una aversión extrema a ciertos estímulos sensoriales, como texturas o sonidos, puede ser indicativo de un trastorno sensorial.
  7. Si notas que tu hijo tiene dificultades para mantener el contacto visual contigo desde muy temprana edad, podría ser un indicio de dificultades a nivel socio-comunicativo.
  8. Si muestra comportamientos repetitivos y estereotipados, como balancearse o dar vueltas repetidamente, es importante buscar orientación profesional, ya que podría indicar alguna alteración en el neurodesarrollo.
  9. Si observas que tu hijo tiene problemas para seguir instrucciones simples o para entender conceptos básicos, independientemente de su edad, podría ser un signo de dificultades de aprendizaje o de procesamiento cognitivo.

Las ventajas de actuar a tiempo ante un problema en el neurodesarrollo infantil

  • Una evaluación precisa del desarrollo psicomotor para identificar posibles retrasos o dificultades en áreas como la motricidad gruesa y fina, el lenguaje y las habilidades cognitivas.
  • Acceso a programas de intervención especializados diseñados para abordar las necesidades específicas de desarrollo de cada niño. 
  • Asesoramiento para familias y centros educativos que establezcan estrategias efectivas para apoyar el desarrollo de los hijos en el hogar o en la adaptación de los entornos escolares que satisfagan las necesidades individuales de los niños.
  • Prevención de dificultades a largo plazo en el neurodesarrollo infantil para corregir problemas antes de que se conviertan en obstáculos significativos para el aprendizaje y el funcionamiento diario del menor.
  • Derivación a especialistas cuando sea necesario para una evaluación más completa y un tratamiento específico.
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